Accès à une éducation de qualité

Dans un effort d’amélioration de l’éducation, DEFI a envoyé, en 1997, plusieurs centaines de livres scolaires en Haïti. Ces livres n’ont jamais été utilisés. Des livres adaptés au système scolaire français n'allaient évidemment pas être efficaces dans un autre contexte. Cette claque a mis DEFI face à l’évidence qu’une éducation de qualité ne se résume pas à un copier-coller d’une solution tirée d’un tout autre contexte, même si celle-ci fonctionne originellement.

Présentation

Une éducation de qualité est une éducation adaptée aux besoins de ses bénéficiaires, accessible et durable. La priorité lorsque l’on recherche l’amélioration de l’éducation, tout comme le développement d’un pays, c’est de connaître les enjeux sociétaux et les priorités des apprenants. C’est ce que DEFI s’efforce à faire en maintenant un contact fort avec les communautés de ses zones d’intervention. L’association travaille toujours avec des intervenants locaux et fait directement participer les bénéficiaires à l’élaboration et le déploiement de ses projets. Avant l’implémentation de nouveaux contenus éducatifs au sein d’une école ou d’un village, les utilisateurs sont interrogés sur leurs besoins et les contenus sont alors adaptés.

En plus d’être utiles, les contenus doivent également être accessibles. Bien sûr, il est important qu’ils soient dans la langue maîtrisée par les bénéficiaires, mais si comme dans l’Ouest du Vakinankaratra, la région malgache d'intervention de DEFI, les populations sont majoritairement illettrées, c’est encore un nouveau défi. C'est pour cela que l’association varie ses supports d’apprentissage: vidéos, audios, images, apprendre en faisant.

D’autre part, l’accessibilité à l’éducation, surtout dans les écoles, passe aussi par le confort. Des infrastructures en bon état et des sanitaires propres influencent beaucoup la scolarisation des enfants. Des contenus adaptés et facilement accessibles font une éducation durable.

Autres projets

Tous les projets de DEFI visent au développement de nos zones d’intervention par l’amélioration de la qualité de l’éducation. Ce but inclut le confort à l’école, l’accessibilité des sujets d’apprentissage et l’accès à des formations adaptées à chaque classe d’âge, même au-delà de l’enfance.

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